Siêu Nhân Lập Trình – Hành trình rèn tư duy lập trình của Tekid Duy Minh tại Cầu Giấy

Lộ trình học lập trình tuần tự “từ dễ đến khó” tại Teky

Để trẻ có thể tiếp cận lập trình một cách bền vững, Teky xây dựng lộ trình học tuần tự, giúp học viên phát triển tư duy từng bước thay vì học dàn trải hoặc quá sức. Mỗi giai đoạn đều đóng vai trò như một nấc thang kỹ năng, chuẩn bị nền tảng cho giai đoạn tiếp theo.

Giai đoạn 1: Lập trình Game 3D cùng Roblox Studio

Đây là bước khởi đầu lý tưởng để trẻ làm quen với tư duy lập trình trong môi trường trực quan. Thông qua Roblox Studio, học viên tiếp cận:

• Không gian 3D và các thực thể vật lý trong game

• Ngôn ngữ lập trình Lua ở mức độ phù hợp với lứa tuổi

• Cách thiết kế môi trường, tạo chướng ngại vật và lập trình các hiệu ứng tương tác

Việc học lập trình thông qua game giúp trẻ dễ hình dung, dễ hứng thú, đồng thời hình thành nền tảng tư duy thuật toán mà không tạo áp lực học tập.

Giai đoạn 2: Lập trình ứng dụng với Python

Khi đã có nền tảng tư duy từ lập trình game, học viên chuyển sang Python – một trong những ngôn ngữ lập trình phổ biến nhất hiện nay. Ở giai đoạn này, trẻ học cách:

• Xây dựng các ứng dụng thực tế

• Xử lý dữ liệu và logic phức tạp hơn

• Bước đầu tiếp cận các khái niệm về trí tuệ nhân tạo (AI)

Python giúp học viên mở rộng góc nhìn từ game sang các bài toán công nghệ trong đời sống, đồng thời nâng cao khả năng tư duy logic và phân tích.

Giai đoạn 3: Lập trình Website với JavaScript

Giai đoạn cuối giúp học viên làm chủ môi trường Internet. Trẻ được học:

• Thiết kế giao diện website

• Xây dựng các tính năng tương tác bằng JavaScript

• Tạo ra những trang web hoàn chỉnh mang dấu ấn cá nhân

Qua đó, học viên hiểu cách công nghệ kết nối con người và dữ liệu trên môi trường số.

>> Xem thêm: Khoá học Siêu nhân lập trình tại Teky

Bài học về tư duy, không chỉ là kỹ thuật

Khi bước vào Siêu Nhân Lập Trình, trẻ không còn “thấy gì làm nấy”, mà phải liên tục trả lời những câu hỏi cốt lõi của tư duy lập trình:

• Vấn đề cần giải quyết là gì?

• Dữ liệu đầu vào và đầu ra gồm những gì?

• Logic xử lý phải được sắp xếp theo trình tự nào để chương trình hoạt động đúng?

Thông qua việc làm quen với các khái niệm như biến, điều kiện, vòng lặp, mảng một chiều – đa chiều, học sinh dần nhận ra rằng máy tính không “thông minh sẵn”. Máy chỉ làm đúng những gì con người tư duy, phân tích và tổ chức một cách rõ ràng.

Chính quá trình này giúp trẻ hình thành tư duy logic mạch lạc, khả năng phân tích vấn đề và kỹ năng tổ chức suy nghĩ – những năng lực có giá trị lâu dài, không chỉ trong lập trình mà còn trong học tập và cuộc sống hàng ngày.

Học qua dự án – Cách TEKY giúp trẻ hiểu bản chất công nghệ

Điểm khác biệt cốt lõi của các môn học tại Teky nằm ở phương pháp Project-based Learning (học qua dự án). Trẻ không học từng khái niệm rời rạc, mà vận dụng kiến thức để xây dựng sản phẩm cụ thể, từ các module nhỏ, thư viện đơn giản cho đến chương trình hoàn chỉnh.

Thông qua dự án thực tế, Tekid dần hiểu:

• Vì sao chương trình cần được chia nhỏ thành các phần

• Vì sao code phải rõ ràng, dễ đọc và có thể tái sử dụng

• Vì sao chỉ một lỗi nhỏ trong logic cũng có thể ảnh hưởng đến toàn bộ hệ thống

Đây cũng chính là cách các sản phẩm công nghệ ngoài đời thực được xây dựng và vận hành. Nhờ đó, trẻ học lập trình tiệm cận với tư duy công nghệ chuyên nghiệp, thay vì chỉ dừng lại ở việc hoàn thành bài tập mẫu.

Khoá học Siêu Nhân Lập Trình vì thế không chỉ dạy trẻ viết code, mà quan trọng hơn là dạy trẻ cách suy nghĩ như một người làm công nghệ – biết phân tích, thiết kế và chịu trách nhiệm với sản phẩm mình tạo ra.

Khi tư duy lập trình của Tekid Duy Minh được kích hoạt

Trong khuôn khổ chương trình Siêu Nhân Lập Trình, dự án học phần 1 đánh dấu một bước chuyển quan trọng trong hành trình học tập của Tekid Duy Minh. Đây không còn là bài học làm quen với cú pháp, mà là thời điểm em bắt đầu tiếp cận lập trình như một công cụ tư duy và giải quyết vấn đề.

Thay vì làm theo hướng dẫn có sẵn, Duy Minh được đặt vào vai trò người chủ động: đọc yêu cầu, phân tích bài toán và tự lựa chọn cách triển khai chương trình phù hợp.

Từ yêu cầu bài học đến cách tiếp cận vấn đề

Ở dự án này, Duy Minh không được cung cấp sẵn lời giải. Em cần tự mình:

• Đọc và hiểu yêu cầu của bài toán

• Phân tích chương trình cần thực hiện những bước nào

• Lựa chọn cấu trúc lập trình phù hợp để hiện thực hóa ý tưởng

Thông qua việc sử dụng biến, điều kiện và vòng lặp, mỗi dòng code trong dự án phản ánh trực tiếp cách em suy nghĩ và tổ chức logic. Code không còn là thao tác máy móc, mà trở thành “bản đồ tư duy” thể hiện quá trình phân tích vấn đề của học sinh.

Chính từ đây, Duy Minh dần nhận ra một nguyên lý cốt lõi của lập trình:

lập trình không phải là viết cho đúng cú pháp, mà là khiến máy tính hiểu được tư duy của con người.

Khi trẻ bắt đầu “nghĩ như một lập trình viên”

Quá trình thực hiện dự án giúp Duy Minh hình thành những thói quen tư duy quan trọng:

• Chia nhỏ vấn đề thay vì cố giải quyết mọi thứ cùng lúc

• Kiểm tra logic trước khi chạy chương trình

• Phân tích nguyên nhân khi chương trình không hoạt động như mong muốn

Mỗi lỗi sai không còn là điều khiến trẻ nản chí, mà trở thành dữ liệu để cải thiện cách suy nghĩ. Đây chính là nền tảng của tư duy lập trình chuyên nghiệp, nơi việc thử – sai – sửa là một phần tự nhiên của quá trình học.

Học lập trình không áp lực – Cách TEKY đồng hành cùng Tekid

Một trong những rào cản lớn nhất khi trẻ học lập trình là cảm giác áp lực: sợ sai, sợ không theo kịp và dễ bỏ cuộc khi gặp lỗi. Siêu Nhân Lập Trình tại TEKY được thiết kế để giảm áp lực, nhưng vẫn đảm bảo chiều sâu tư duy.

Giảng viên định hướng, không làm thay

Trong quá trình làm dự án, giảng viên không đưa ra lời giải sẵn, mà đóng vai trò người dẫn dắt thông qua:

• Gợi mở hướng tiếp cận phù hợp

• Đặt câu hỏi để trẻ tự suy nghĩ

• Hướng dẫn cách kiểm tra và sửa lỗi có hệ thống

Khi chương trình gặp lỗi, Duy Minh được khuyến khích:

• Quan sát lại luồng logic của chương trình

• Kiểm tra từng khối lệnh

• Xác định nguyên nhân cốt lõi thay vì sửa lỗi theo cảm tính

Cách học này giúp Tekid xây dựng tư duy độc lập, sự kiên trì và tinh thần thử nghiệm – những phẩm chất quan trọng của người học công nghệ trong thời đại số.

Từ bài học trên lớp đến năng lực ứng dụng thực tế

Việc hiểu cách tổ chức code, tái sử dụng logic và mở rộng chương trình giúp em hình dung rõ hơn cách các sản phẩm công nghệ ngoài đời thực được xây dựng.

Quan trọng hơn, Duy Minh không chỉ học “làm được bài”, mà học được cách suy nghĩ khi đứng trước một vấn đề mới – năng lực có thể theo em trong suốt hành trình học tập và làm việc sau này.

Siêu Nhân Lập Trình – Học để làm chủ công nghệ

Hành trình của Tekid Duy Minh trong Siêu Nhân Lập Trình cho thấy: khi trẻ được học lập trình đúng cách, các em không chỉ tiếp thu kiến thức công nghệ mà còn hình thành tư duy logic, khả năng phân tích và bản lĩnh giải quyết vấn đề.

Với triết lý học qua dự án, nội dung cập nhật theo xu hướng công nghệ mới và lộ trình phù hợp với từng học sinh, Siêu Nhân Lập Trình tại TEKY không dạy trẻ học thuộc code, mà rèn luyện tư duy, khả năng thích nghi và tinh thần học hỏi – những năng lực cốt lõi của công dân số trong tương lai.