Trong suy nghĩ của nhiều phụ huynh, robot vẫn chỉ là những món đồ chơi lắp ráp đơn giản, mang tính giải trí hơn là học tập. Tuy nhiên, thực tế đang dần thay đổi khi ngày càng nhiều học sinh có thể tự tay thiết kế và lập trình những mô hình robot hoàn chỉnh.
Một minh chứng rõ ràng chính là Skier Robotics – sản phẩm do Nguyễn Đức Phúc thực hiện trong lớp học tại Teky Điện Biên Phủ. Dự án không chỉ dừng lại ở việc “làm robot”, mà còn thể hiện cách học sinh tiếp cận công nghệ thông qua STEM – lập trình – Robotics, nơi tư duy, sáng tạo và kỹ năng được phát triển song song.
Khóa học Khám phá Robotics tại Teky
Khóa học Khám phá Robotics được thiết kế dành riêng cho học sinh từ 7–10 tuổi, giúp trẻ từng bước làm quen với thế giới công nghệ thông qua robotics và lập trình trực quan. Thay vì tiếp cận công nghệ theo hướng lý thuyết, học sinh được học bằng cách lắp ráp – lập trình – thử nghiệm, từ đó hình thành tư duy công nghệ một cách tự nhiên và bền vững.
Tại Teky, khóa học Khám phá Robotics đóng vai trò là nền tảng quan trọng trong lộ trình giáo dục STEM, giúp trẻ xây dựng tư duy kỹ thuật, logic và khả năng giải quyết vấn đề ngay từ những năm đầu tiểu học.
Đối tượng học sinh phù hợp
Khóa học Khám phá Robotics phù hợp với:
- Học sinh Tiểu học yêu thích công nghệ và robot
- Học sinh mới bắt đầu làm quen với robotics và lập trình
- Trẻ cần một môi trường STEM trực quan – dễ hiểu – nhiều thực hành, không áp lực kiến thức
Chương trình không yêu cầu nền tảng sẵn có, mà được thiết kế để đồng hành cùng học sinh từ bước khởi đầu.
Công cụ và nền tảng học tập chuẩn quốc tế
Trong hành trình khám phá robotics, học sinh được tiếp cận các bộ học cụ và nền tảng công nghệ được sử dụng rộng rãi trong giáo dục STEM quốc tế, bao gồm:
- LEGO Education WeDo 2.0, LEGO Spike, LEGO Mindstorms
- WhalesBot Robotics và WhalesBot AI Module
- Ngôn ngữ lập trình Scratch, đồng thời làm quen với Python ở cấp độ nâng cao
Việc kết hợp giữa phần cứng (robot, cảm biến) và phần mềm (lập trình) giúp học sinh hình dung rõ mối liên hệ giữa thiết kế – thuật toán – điều khiển, thay vì học rời rạc từng nội dung.
Nội dung kiến thức trọng tâm
Khóa học tập trung xây dựng nền tảng robotics thông qua các nội dung cốt lõi:
- Làm quen với các khái niệm cơ khí cơ bản: bánh răng, trục, động cơ
- Hiểu nguyên lý hoạt động của cảm biến (chạm, hồng ngoại, màu sắc…)
- Lập trình robot tương tác với môi trường xung quanh
- Áp dụng thuật toán điều khiển robot từ cơ bản đến nâng cao
Thông qua quá trình này, học sinh không chỉ “làm được robot”, mà còn hiểu vì sao robot hoạt động như vậy.
Lộ trình học theo độ tuổi – học vừa sức, tiến bộ bền vững
Chương trình Khám phá Robotics được thiết kế theo lộ trình phân tầng, phù hợp với sự phát triển nhận thức của từng độ tuổi:
- 7–8 tuổi:
- Lắp ráp robot với LEGO WeDo
- Lập trình các nhiệm vụ đơn giản như robot di chuyển, robot âm nhạc
- Làm quen tư duy nguyên nhân – kết quả
- 9–10 tuổi:
- Làm chủ robot WhalesBot
- Thực hiện nhiệm vụ phức tạp hơn: nhận diện màu sắc, chuyển động nâng cao
- Bước đầu tích hợp AI cơ bản vào robotics
Cách thiết kế này giúp trẻ không bị “choáng”, đồng thời cảm nhận rõ sự tiến bộ qua từng giai đoạn học.
Giá trị học sinh nhận được sau khóa học
Thông qua khóa học Khám phá Robotics, học sinh từng bước:
- Phát triển tư duy lập trình và tư duy kỹ thuật
- Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm và trình bày sản phẩm
- Tự tin tham gia các dự án và cuộc thi robotics
- Xây dựng nền tảng công nghệ vững chắc cho các cấp học và lộ trình học nâng cao sau này
Quan trọng hơn, trẻ hình thành niềm yêu thích công nghệ một cách tích cực, coi robotics là công cụ để sáng tạo và giải quyết vấn đề – thay vì chỉ là đồ chơi hay kiến thức khô khan.
>> Xem thêm: Khám phá khoá học Robotics AI tại Teky
Khi công nghệ được học bằng dự án thực tế
Khác với cách tiếp cận lý thuyết truyền thống, chương trình Khám phá Robotics AI được thiết kế theo phương pháp Project-based Learning (PBL) – học qua dự án. Đây là phương pháp đã được nhiều nghiên cứu giáo dục quốc tế chứng minh mang lại hiệu quả vượt trội.
Theo báo cáo của Buck Institute for Education, học sinh học theo mô hình PBL:
- Tăng 30–40% khả năng ghi nhớ kiến thức
- Phát triển rõ rệt tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề
- Có mức độ chủ động và hứng thú học tập cao hơn so với học thụ động
Trong lớp Khám phá Robotics AI, học sinh không chỉ học “robot là gì”, mà được:
- Lắp ráp mô hình cơ khí từ các chi tiết rời
- Làm quen với động cơ, cảm biến và não điều khiển
- Lập trình điều khiển chuyển động bằng các câu lệnh kéo – thả
- Quan sát trực tiếp mối quan hệ giữa lệnh lập trình và chuyển động vật lý
Không chỉ là lắp ráp mà là bài toán về tư duy
Khác với suy nghĩ phổ biến, Robotics không đơn thuần là việc ghép các mảnh LEGO lại với nhau. Bản chất của lĩnh vực này là một quá trình học tập tích hợp, nơi học sinh từng bước:
- Hiểu các nguyên lý cơ học nền tảng
- Làm quen với hệ thống điều khiển và cảm biến
- Hình thành tư duy lập trình logic
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua thử nghiệm và cải tiến
Đây không đơn thuần là hoạt động thực hành, mà là cách tiếp cận giúp học sinh hiểu sâu bản chất công nghệ và tư duy như một người sáng tạo.
Tại Teky Điện Biên Phủ, phương pháp học qua dự án (Project-based Learning) được triển khai như một trục xuyên suốt trong quá trình đào tạo, giúp học sinh “học thông qua việc tạo ra sản phẩm”.
Chính trong môi trường này, Nguyễn Đức Phúc đã từng bước phát triển ý tưởng và hoàn thiện mô hình Skier Robotics – một sản phẩm mang tính ứng dụng cao, thể hiện rõ năng lực tích hợp kiến thức và tư duy công nghệ trong STEM Robotics.
Skier Robotics – Hành trình biến ý tưởng thành sản phẩm thật
Ý tưởng của Nguyễn Đức Phúc bắt đầu từ một hình ảnh rất quen thuộc: vận động viên trượt tuyết.
Tuy nhiên, thay vì chỉ quan sát, Phúc đã đặt ra một câu hỏi mang tính bản chất: “Liệu mình có thể tạo ra một robot mô phỏng chuyển động này không?”
Đây chính là điểm khởi đầu của tư duy trong STEM – nơi học sinh học cách chuyển hóa quan sát thành ý tưởng, và từng bước hiện thực hóa ý tưởng thành sản phẩm.
Với Skier Robotics, Phúc đặt ra một mục tiêu rõ ràng: xây dựng một mô hình có thể mô phỏng chuyển động trượt tuyết, đảm bảo sự linh hoạt trong di chuyển và giữ được cân bằng trong quá trình vận hành.
Từ một ý tưởng ban đầu, dự án dần được phát triển thành một mô hình hoàn chỉnh, thể hiện rõ năng lực tư duy và khả năng triển khai của học sinh trong môi trường học tập công nghệ.
Cấu tạo Skier Robotics của Nguyễn Đức Phúc
Để hoàn thiện Skier Robotics, Nguyễn Đức Phúc đã kết hợp nhiều yếu tố – đúng với bản chất liên ngành của STEM
Khung robot và cơ chế giữ thăng bằng
Khung robot đóng vai trò là nền tảng vận hành. Thách thức lớn nhất trong dự án này là bài toán giữ thăng bằng – yếu tố quyết định liệu robot có thể “trượt” một cách ổn định hay không.
Thông qua quá trình thiết kế và điều chỉnh, Phúc từng bước hiểu được vai trò của trọng tâm, cách phân bổ lực và nguyên lý ổn định trong chuyển động. Đây là cách học vật lý một cách trực quan và có ý nghĩa, thay vì chỉ tiếp cận qua lý thuyết.
Hệ thống chuyển động
Robot được trang bị động cơ để mô phỏng chuyển động trượt tuyết. Tuy nhiên, để đạt được sự linh hoạt, Phúc đã phải trải qua nhiều lần thử nghiệm và điều chỉnh các yếu tố như tốc độ, hướng di chuyển và nhịp vận hành.
Chính quá trình lặp lại – thử nghiệm – cải tiến này giúp học sinh hiểu sâu hơn về cơ chế vận hành của hệ thống, thay vì chỉ dừng lại ở việc lắp ráp theo hướng dẫn.
Lập trình điều khiển – “bộ não” của robot
Phần lập trình đóng vai trò điều khiển toàn bộ hoạt động của robot.
Thông qua các câu lệnh, Phúc có thể:
- Điều chỉnh hướng di chuyển
- Tạo chuyển động lặp lại
- Đồng bộ các bộ phận
Quá trình này không chỉ là viết lệnh, mà là rèn luyện tư duy logic – kỹ năng cốt lõi của STEM lập trình Robotics.
Giá trị học tập từ sản phẩm robotics
Giá trị lớn nhất của dự án không nằm ở sản phẩm, mà nằm ở những gì Đức Phúc học được trong quá trình thực hiện.
Thông qua dự án, Phúc đã hiểu sâu hơn về nguyên lý cơ học – từ cách động cơ tạo lực đến cách lực ảnh hưởng đến chuyển động và sự cân bằng của hệ thống. Đồng thời, việc lập trình giúp Phúc tiếp cận tư duy điều khiển – hiểu cách “ra lệnh” cho máy móc hoạt động theo logic.
Một bài học quan trọng khác là sự kết nối giữa phần cứng và phần mềm. Phúc nhận ra rằng một hệ thống chỉ vận hành hiệu quả khi cả hai yếu tố này được thiết kế và đồng bộ chính xác.
Từ sản phẩm đến năng lực: Những kỹ năng được hình thành
Dự án Skier Robotics là minh chứng rõ ràng cho việc học công nghệ không chỉ tạo ra sản phẩm, mà còn phát triển năng lực.
Trong quá trình thực hiện, Phúc đã rèn luyện được tư duy sáng tạo khi chuyển hóa ý tưởng thành mô hình thực tế. Đồng thời, việc liên tục đối mặt với các vấn đề như mất cân bằng, chuyển động chưa ổn định hay lỗi lập trình đã giúp em phát triển năng lực giải quyết vấn đề một cách hệ thống.
Quá trình thử nghiệm nhiều lần cũng đòi hỏi sự kiên nhẫn và tỉ mỉ – những phẩm chất quan trọng trong học tập và nghiên cứu công nghệ. Và khi sản phẩm vận hành thành công, điều Phúc đạt được không chỉ là kết quả, mà còn là sự tự tin vào khả năng làm chủ công nghệ của bản thân.
Vì sao STEM &lập trình Robotics là xu hướng của thời đại tương lai?
Trong thời đại công nghệ, robotics và AI đang dần trở thành nền tảng của nhiều ngành nghề.
Việc học STEM thông qua lập trình Robotics từ sớm giúp trẻ:
- Phát triển tư duy logic
- Hiểu cách công nghệ vận hành
- Tự tin trong môi trường số
Quan trọng hơn, trẻ không chỉ sử dụng công nghệ thụ động tmà còn trở thành người có thể tạo ra công nghệ.
Từ Skier Robotics của Nguyễn Đức Phúc đến những ước mơ lớn
Skier Robotics có thể chỉ là một dự án trong lớp học, nhưng ý nghĩa của nó lớn hơn rất nhiều.
Thông qua dự án này, Nguyễn Đức Phúc đã:
- Xây dựng nền tảng tư duy kỹ thuật
- Phát triển kỹ năng công nghệ
- Tạo bước đệm cho tương lai
Đây chính là giá trị cốt lõi mà các khoá học Teky STEM lập trình Robotics mang lại.
Skier Robotics vì thế không đơn thuần là một mô hình robot, mà là minh chứng cho việc học sinh hoàn toàn có thể làm chủ công nghệ khi được học đúng phương pháp.
Những dự án nhỏ hôm nay có thể trở thành điểm khởi đầu cho hành trình làm chủ công nghệ của trẻ trong tương lai.
